En la última clase fueron analizadas dos cosas, de las cuales me llamo mucho la atención que una de ellas fuera cuestionada sin saberlo; me explico: cuando 3 de nuestros compañeros expusieron lo que se había concluido acerca del curriculum, sin querer, también se estudió la forma en que ellos exponen, ya sea acerca de este tema o en general de cualquier otro, y se les dio consejos para comunicar sus conocimientos o algún tema en general de la mejor manera, por lo que en mi opinión estos no fueron consejos para “ser profesores”, porque ellos no nos estaban enseñando algo que nosotros no domináramos, de manera tal que solo entregaron un mensaje que todos teníamos en nuestro disco duro, a lo que me refiero es que básicamente esos consejos que se nos dieron iban enfocados a la cualidad de buenos comunicadores que debemos tener para poder transmitir el conocimiento a nuestros alumnos. Quizás este punto sea cuestionado por ustedes, quienes leen este comentario, pero debo provocar respuestas sin necesidad de terminar con preguntas al final de mi comentario.
De una u otra forma la manera en que se expuso el tema del curriculum y los 5 conceptos que finalmente se concluyeron, demuestran una vez mas que esta noción representa múltiples interpretaciones, por lo que ahora comprendo un poco más los distintos enfoques que se le han dado con el tiempo, y el por que no, debido a esto y muchas otras razones, es que no se aplica con efectividad en las instituciones educativas: debido a lo subjetivo que se torna con el paso del tiempo y la amplitud que su significados alcanza.
Es un tema muy extenso que espero comprender, con la ayuda de nuestros compañeros, compañeras y la profesora, cuando el semestre haya terminado, sin perder de vista el hecho de que el resto de las unidades programadas para el semestre lleguen a un punto de encuentro donde todo se clarifique y se una para ejercer una buena practica de todo ello en nuestra sala de clases.

Etiquetas: Curriculum y Evaluación I

Si bien es cierto, vuelvo a reiterar que estoy en desacuerdo con analizar las clases por medio de este blog, no puedo hacer caso omiso de los actuales medios tecnológicos que rodean a nuestra generación y sobre todo a nuestros futuros alumnos. El comentario, o mejor dicho, la aclaración que hizo nuestra profesora del por qué utilizar este medio de comunicación, es muy acertada y debo reconocer que fue un punto de vista pasado por alto por la persona que escribe este comentario; es realmente asombroso como los niños de hoy en día manejan el mundo cibernético y todo lo referente a la última tecnología y lo atrasados que nos encontramos nosotros por el simple hecho de no atrevernos a ingresar a este mundo (por cierto hablando de mi experiencia personal y por el grupo de personas que a diario me rodean), o por el simple hecho de no tener las ganas y el interés de navegar por este mundo, bajo cualquier argumento, valido o no, nos está dejando atrás y si bien llevamos mucho conocimiento adquirido en estos 3 años de estudio (o más en muchos de nosotros) no nos sirve de mucho si hasta ahora no lo acompañamos con los adelantos de la tecnología, es por todo esto y mucho más que he pensado durante el transcurso de las clases, en apoyar o solidarizar con la profesora el punto de considerar sumamente necesario comunicarnos por esta vía.
Quizás es por esto que me motive aun más el comentar ampliamente las clases en las que hemos participado, comenzando por el hecho de incentivar el análisis o discusión grupal acerca de algún tema, del cual quizás individualmente tengamos noción, pero al ser complementado con la percepción de nuestros compañeros se pueda construir un concepto que sea visto con una perspectiva mucho más amplia, como en el caso de cuando analizamos el concepto de curriculum. En general, a las clases que he asistido hasta el momento, me han parecido optimas y la palabra que mejor describiría el proceso sería la retroalimentación, pues hemos aportado ideas y puntos de vista quizás no considerados, y a su vez la profesora ha contribuido con conocimiento y aclaración de conceptos que sin duda debemos tener lo suficientemente claros para ponerlos en practica en nuestra sala de clases, cuando los profesores seamos, nada más y nada menos que nosotros.
Esperando de esta forma que sin duda las clases asuman el enfoque teórico-practico que se dijo en la descripción de la asignatura, y que al finalizar el semestre tengamos todo claro y aprendido, no por aprobar el ramo, sino para hacer de la educación lo que muchos soñamos, algo mejor y demostrar que lo importante no es la cantidad de horas enseñadas, sino la calidad del contenido que se imparte, lo que se podrá demostrar solamente con una buena didáctica del profesor acompañada de lo que los alumnos reflejen cuando la tarea del colegio este terminada.

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